Чому існує потреба в нових навчальних середовищах?
Сучасні методи ведення війни та новітнє озброєння потребують нового навчального середовища, яке є гнучким, підтримує повторення, зменшує витрати та доступне для тих місць, де це потрібно. Серед сьогоднішніх запитів особливо варто відзначити навчання військовослужбовців користуванню у таких напрямках:
- артилерія;
- ПТРК і ПЗРК;
- реактивні системи залпового вогню;
- різні типи бронетехніки;
- літаки та вертольоти.
Можливості справжніх тренувань доволі обмежені – боєприпаси до згаданої вище зброї та техніки коштують чимало, як і обслуговування. Концептуально можливо запровадити лише обмежений курс навичок стрільби та техніки та відпрацювання навичок маневрування. Відтворити реальні бойові ситуації без ризику для життя військовослужбовців просто неможливо.
Сучасна відповідь на сучасні вимоги.
Найуспішнішим рішенням, яке відповідає цим потребам, є Synthetic Training Environment (STE), тобто Синтетичне Тренувальне Середовще, яке забезпечує необхідне навчання за допомогою новітніх імерсивних і мобільних технологій. STE — це середовище для спільного навчання, яке об’єднує учасників навчання в середовищі змішаної реальності. Воно надає та інтуїтивно зрозумілі можливості, які дозволяють проводити навчання в динамічному оперативному середовищі та дозволяють навчати будь-які типи Збройних Сил будь-якої країни за будь-яких умов.
Симулятори STE часто складаються з програмного забезпечення для окремих пристроїв або станцій. Використовуючи сучасні технології, STE поєднує віртуальну, доповнену та фізичну реальність. Це дозволяє відпрацьовувати вправи зі штатною зброєю в умовах, максимально наближених до бойових.
Чому STE краще за інші технології
Військова підготовка в першу чергу спрямована на розвиток здатності окремого солдата виконувати конкретні завдання його ролі в підрозділі. Однією з найбільш значущих переваг технології STE є те, що вона дозволяє не тільки окремим солдатам підвищувати свої навички під час навчання, але й підрозділу в цілому. В підсумку, це дає змогу підрозділам виконувати більше місій, коли підрозділ не відволікається на підготовку під час бою, а кожен розуміє свою роль та завдання.
Здатність відтворювати багато ситуацій з різними даними гарантує, що солдат будь-якої спеціальності буде добре знайомий із тим, з чим він зіткнеться в реальних польових операціях, і навчиться передбачати їх та правильно реагувати. Поєднання реального і віртуального дозволить досягти високого рівня підготовки будь-якого підрозділу. Функція «Огляд після дії» дозволяє інструктору відтворити сеанс і переглянути статистику кожної вправи та дій кожного учасника. Характер цього підходу дозволяє виконувати серію вправ протягом будь-якого періоду часу.
Використання STE позбавляє армію навчання на конкретних об’єктах, дозволяючи армії тренуватися за потребою – у місцях постійної дислокації, центрах бойової підготовки чи місцях тимчасової дислокації. Навчальне програмне забезпечення можна отримати за лічені секунди через Інтернет або, якщо це комплексний тренажер, транспортувати його елементи в потрібне місце без додаткових витрат на обладнання полігону.
STE дозволяє оволодіти багатьма спеціальностями, від коригувальників та парамедиків до пілотів літаків та саперів. Найбільш суттєвий тренувальний ефект STE поширюється на спеціальності, в яких імітується вогневий контакт. Військовослужбовці вчаться поводитися зі своєю технікою чи зброєю та вчасно та правильно реагувати на стресові ситуації, наближені до реальних.
STE надає командирам усіх рівнів ефективні можливості для навчання у складних, динамічних місіях. Ці можливості включають командування піхотним підрозділом, виклик підтримки або прикриття (бронетехніки, літаків тощо), а також миттєвий аналіз правильності своїх дій, який не буде коштувати життя військовослужбовців у разі помилки.
STE в розробках SKIFTECH
Фахівці SKIFTECH розробляють загальні тренажери STE, а також за індивідуальним замовленням. Найпопулярнішими є наші симулятори піхотних та артилерійських мінометів на основі STE. У нас також є перевірена часом екосистема на основі лазерних випромінювачей, призначена для масових навчань, яка за 7 років використання отримала численні позитивні відгуки від діючих військових.
Нашою відмінною рисою є комплексне та мобільне рішення. STE симулятори SKIFTECH можна інтегрувати практично в будь-яке інше середовище. Наприклад, наші тренажери інтегровані в навчання на основі лазерної системи двостороннього контакту. Тобто, в одному сценарію навчань можут взаємодіяти:
- Піхотинці будь-якого роду Збройних Сил, оснащені індивідуальними комплектами SKIFTECH і навісним лазерним випромінювачем на зброї з холостими патронами.
- Екіпажі танків та іншої бронетехніки, яка оснащена лазерною модульною системою імітації вогню, встановленою на корпусі та гарматах.
- Військові інженери, які використовують протипіхотні та протитанкові міни SKIFTECH на базі STE.
- Розрахунки артилерії та мінометів, штатна зброя яких оснащена STE, та яка деактивує інших учасників навчань через комп’ютерне моделювання вогню.
- Командири кожної зі сторін, які можуть викликати артилерійські, мінометні та повітряні удари STE через мобільний додаток SKIFTECH.
Такий симбіоз STE та лазерних технологій дозволяє проводити широкомасштабні навчання до 300 військовослужбовців різних спеціальностей, у тому числі екіпажі танків, БТР та БМП. У таких вправах завжди задіяні дві сторони, що забезпечує повноцінне навчання:
- Володінням зброєю;
- Захисту або нападу;
- Організації засідок;
- Застосування важкого озброєння;
- Тактиці снайпера піхотного підрозділу;
- Застосування розчинних систем;
- Застосування протитанкової зброї;
- Виклик артилерійського вогню та зв’язок між розрахунками;
- Бій на близькій відстані;
- Використання військової техніки;
- Бойовою тактикою підрозділу;
- Тактичним конвойним діям.
Вся статистика навчання зберігається в програмному забезпеченні SKIFTECH. Командири навчань можуть у будь-який час завантажити вибрану статистику навчання, де буде відображено переміщення кожного солдата чи бронемашини. Це дає змогу виявити слабкі та сильні сторони підготовки окремого солдата чи цілого підрозділу.